教育理论与教育管理论文_基于泛雅平台的“信号-生物医学工程研究

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教育理论与教育管理论文_基于泛雅平台的“信号

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文章目录

1 教学模式具有创新性

2 教学过程紧扣“两性一度”

2.1 教学内容注重高阶性与创新性

2.2 教学过程实现课程群知识整合

3 教学团队建设

4 教学效果分析

5 结语

文章摘要:为了全面做好线上教学工作,保证教学质量,"信号与系统"课程紧扣"两性一度"的金课标准,对教学模式和教学内容进行了改革。由于线上教学的特殊性,课程利用泛雅平台建立在线课程,同时利用腾讯课堂开展课堂直播,采取课前预习—课中精讲—课后监督、及时反馈的教学模式。课程精讲内容注重高阶性和创新性,合理利用思维导图梳理每章逻辑关系,并将教师科研成果融入课堂教学之中;考核具有一定高度和难度,让学生就某知识点在生物医学工程专业中的应用阅读文献资料,并在课堂汇报,教师点评,作为考核方式之一。课程教学团队通过集体备课和对在线教学模式的一步步探索,总结出了一套针对生物医学工程专业的教学方法,学生对教学效果的满意度很高,说明该教学方法具有推广价值。

文章关键词:

项目基金:《生物医学工程研究》网址: http://www.swyxgcyj.cn/qikandaodu/2021/1124/878.html